我是环艺的学生，确实在建筑这一方面不如建筑学的学生，但我喜欢我就回去做下去，我这次毕设也是选择做建筑，导师倒是没有给我多少指导，主要是看些书还有E拓找的资料帮助多些。
我还有太多的不足，做的不好，这次毕设的过程我觉得比这结果更重要，我学得更多，而且坚持了下来，虽然图纸表现这些有缺陷，希望各位多提提宝贵的意见，我们思想的交流才会有进步。
1．前期资料部分 1．1区位分析 湖南工业大学科技学院坐落在南方工业重镇、铁路枢纽的湖南株洲，北临长沙古镇、南连衡岳胜地、西望湘潭名府。位于风景秀丽、空气清新的湖南工业大学河东校区。河东校区目前拥有学生活动中心、科技大楼、电器楼、计通楼、艺术楼、土木楼、机械楼、图书馆、电教楼、主教楼和体育馆等主要办公和教学建筑。艺术教学部的行政办公室和专业教学场所是电器楼。 1．2对学院的特色教育分析 湖南工业大学以包装教育为特色，是中国第一个被国际包装协会（IAPRI）接纳的会员单位，是教育部全国普通高校包装工程专业教学指导分委员会、中国包装联合会包装教育委员会的主任单位，也是全国高校中唯一的中国包装联合会副会长单位和中国包装联合会副会长单位和中国包装技术培训中心。科技学院作为其旗下的三本院校，并开设有艺术设计教学部，与湖工大师资共享，自然而然包装设计也是科技学院的品牌专业。 1．3现状分析 目前，电器楼除了担任艺术教学部的行政和办公的功能之外，还拥有一个展示的功能，但展示场所要同时容纳一个班的作品都有困难，更不用谈容纳整个教学部四个年级2800号人左右的作品，或是举办毕业设计展。作为一个以包装设计为品牌专业的院校，连一个可以给学生作品展示的场所都没有，如何向外界展示艺术教学部的教学成果呢？又如何使其他学者通过作品与艺术教学部的学生进行思想上的交流呢？所以就现状，我觉得湖南工业大学科技学院有必要设计一个向外界展示学生作品、一个可以交流的场所——毕业生作品展馆。 1．4基地分析 选址：科技楼前埕（A展馆） 理由：科技楼是整个校区最高的一栋楼，也是整个学院的行政楼。在校门一进来映入眼帘的就是她，所以也是科技学院的标志性建筑。电器楼毗邻着科技楼，如果把展馆建在这个方位，既形成一个标志性建筑群又可以给访者一个展示教学成果的功能。
图1 现场照片
电器楼后的小树林（B展馆） 理由：电器楼现为艺术教学部办公与教学为一体的场所，有两个门可穿过这楼一层抵达后面的小树林。小树林与科技楼前埕又是有一小段路相通的，把B展馆建在小树林里，可以和A展馆有所呼应。
2．同类资料收集与分析 2．1中国高校同类资料 广州美术学院
深圳大学 这是深圳大学城市规划与建筑学院，这栋建筑拥有着多种空间形式，闭合空间，开敞空间和围合空间等。多种空间的穿插使得她拥有多个功能，即可以教学还可以交流，甚至举办活动，中庭是这栋建筑人气最足的空间，她的场所性不强，可以称为非特定性空间，不像闭合空间一样局限。例如：毕业生典礼在中庭举行，学院的文艺晚会在这里举行，毕业生设计展在这里举行，一些建筑届学术讲座在这里举行，甚至这个中庭还是2013年深圳香港建筑双年展的外围展区。
3．概念部分 3．1概念的由来 在崔恺《旧厂房改造》一书中，他提到过大学里面的建筑应该体现大学精神，那么什么是大学精神？ 在西方现代大学里，崇尚的是“独立意志、自由精神、开放态度”与中国书院传统奉行的“礼乐相成”是相对照的，于空间设定层面需要有很好地应对同时并行不悖，而这些在我们学校都寻觅不到。我们学校的特色教育是包装设计专业，这个领域我们在国内高校中也是拥有较高影响力的，我个人想从包装设计作为一个突破点，辐射到整个艺术设计教学部，不是说其他专业不是我们学校的优势，而是艺术设计的学生作品能更直观地向外界展示我们学院的教学成果。我大胆的预想我们学院需要一些教学成果的展示空间，而这个空间是非特定性空间，与其说是空间，不如说是场所，大学院校里的一个可展示、可教学、可交流的场所，而不是定义为建筑空间，通透性的场所，衔接着城市与街道。 再谈谈非特定空间的设定，大学的空间应能最大限度的激发学生、教师、他者在校园环境发生非常规的即兴对话，促进人与人之间的随意交流，那么大学空间才能真正体现大学精神，并作为记载体成为大学生活与记忆的一部分。 3．1 .1文化概念的分析 两个展馆均采用东方建筑文化的思维，A展馆是屋中院的形式，注重的是庭院氛围营造以及交流空间；B展馆村落的形式，围合的空间，来进行空间的内部营造。
A展馆的文化概念参考 3．1 .2心灵的憩所 现代快节奏的生活，使得人们浮躁，大学生也是一样的，急功近利，沉不下心来研究学术，都向往着一种慢节奏的生活，在繁华的社会中寻求一片心灵的休憩地。A展馆的概念是建造巢穴式的建筑，把森林搬到楼层，垂直绿化营造不同层次的绿化效果，加上屋中院，给人置身于深山人家的感觉；B展馆的概念是森林中的院落群，在不破坏原有地形的情况下，通过连廊把改造好的集装箱串联起来，围合成隐匿在山中村庄的感觉。A、B展馆都是当您置身其中，感受四季轮回，感受自己的存在。 3．1 .3交流的场所 A展馆是通过楼板，不仅有屋中院，还有许多露台，这是提供了许多交流的场所，屋中院还可以开设一些小型的展览或是讲座、沙龙。在平时，A展馆的模块筒可做设计类工作室教学用地，屋中院和中庭可做教学展示空间，也给在这里上课又不认识的学生增加了彼此碰面的机会，当你坐在露台上喝着咖啡看着书，与楼下的行人也是一种无形的交流。B展馆是院落式的连廊加上露台，是给人与人提供一种交流的场所。弯曲连廊的路线迫使走在连廊上的人们视线的变化，在相同的时间内经历了更多的空间。步移景异的设计是思维的，促使的是人与时间、 空间的一种交流。
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