[大二幼儿园设计]相切圆的几何逻辑:六班幼儿园设计

方案部分：

    相切圆决定了每一条弧线

这次不知怎的班上好多同学都做曲线了，汗，春天来了么= =……但是看到好多人的方案中曲线都是很随意的画的，这样目测不太妥吧= =方案最初的形体是源于国外一个设计的构思图中，画的一个相切圆数学模型。把这个内外切圆模型的部分弧线提取出来产生了轮廓。也就是说方案的每条弧线都有明确的几何逻辑。包括环境景观也延续了相同的逻辑元素。

    类水平板式空间

这个应该不必解释，但是问题在于，这不是展览馆，也不是别墅。因此内部该用大隔墙划分还是要划分死，所以其实水平根本不是流动空间。只能说外观上，貌似是两个板子夹起来的，罢了。

    自嘲：内部空间的捉急

因为这样的一个个圆形的小单元会直接导致内部空间划分的困难。为了内外呼应，只能采取中间圆形走道+外围一圈扇形。所以这也正是在现实中基本没有这样的方案的原因，我也觉得这个方案做出来其实是一个理想化的。但是我想似乎也只有在学生时代能有机会满足自己这样一个愿望，值得了。

出图部分：

    SU十分简陋，时间太捉急了，就连玻璃的窗框都没时间做。很多细节其实考虑的很充分，比如水管、构造，但是根本也没法表现了

    第一次出图，渲染和p透视的时候花了好多工夫，伤感。亚特兰蒂斯其实很好上手的。

    第一页的夜景基本上都是p的，所以ps果然是最棒的渲染器……