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[作品] 英国留学归来后的一年

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shejicloud 发表于 2019-7-27 11:50:56 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题

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在本科时期课程设计做过一次城市设计,简单说来就是把设计单独的一个建筑变成设计一个片区,包括一些建筑综合体、住宅、商业、办公等等,需要我们规划道路,划分区域,设计建筑形体,控制天际线等,当然也包括融入人文理念,激活城市活力,改善业态等等等等。这就是我一开始理解的城市设计,我自然也以为国外玩的也是这一套,其实不然,甚至很不一样。。。。
国外的城市设计(至少英国是这样)有点接近社会学研究,主要任务不是具体设计个什么建筑,而是发现城市环境的矛盾,提问合理的解决方案,这里的环境可以是生态环境,也可以是建筑环境,也可以是社会环境。在解决矛盾的过程中,如果需要有个新的建筑,那就设计, 如果没有需求, 自然就不用设计了,这和国的教育极其不同,国内是先设定了我们需要设计一个区域,然后再寻找设计的思路,再解决设计的矛盾。
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这样说可能有点抽象, 举个实际例子
留学期间最后一个课程设计(也就是上一次发帖附带的设计,有兴趣的可以仔细看看),简单来说,课题就是发现给定的社区存在的问题并提出解决方案。第一周要做的就是走访社区,先自己观察,再现场采访社区住户,再走访社区“居委会”,再约见附近的小商家和企业,收集整理所有存在的问题。第二周做的是上网查资料, 找到社区的历史,社区的发展现状,社区的人口构成,生活条件等等,并且结合上一周收集的资料, 筛选最主要的矛盾。这其实是最关键的一步, 如果发现问题的过程逻辑不清晰或者有误,导师完全可以理解为你之后的一切工作都是徒劳,可以挂掉你。再接着说,为了解决社区矛盾, 并不是直接选择地块设计建筑, 而是先了解英国的建筑审批流程,资金来源,甲方乙方的关系。
这点简直颠覆国内的过程。为了设计一个社区活动中心, 我在设计过程中需要先提出如何组织居委会和居民以及设计方商讨和交流,用什么方式获取政府的资金, 这笔资金什么分批用于项目,得到的资金要如何成立资金管理委员会,社区居民要如何参与项目的建设,之后才是在哪里建设需要的建筑,具体的建筑形显得不那么重要,这一系列过程非常严谨和麻烦,以至于在那期间,我完全没感觉我是个设计师,而是个社会关系梳理人员。当然,这些解决方案有很多地方也是不合理的,很多比例和时间也是自己根据其他案例估摸着定的,但每一步的逻辑是需要严谨的,这样设计的成果才是有可能执行的,而不是飘的。
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以上说的其实是我觉得和国内专业方面最大的不同,当然还有其他很多不同点, 我下面结合自己的感受做个对比。
首先,国外不管是建筑设计、城市设计、还是景观、室内,都算是艺术的范畴,图纸首先是好看, 其次是正确。  这点和国内大不一样, 国内先不管多丑, 正确是第一位。但国外老师是观点是:如果你的图纸不好看,我就不会有兴趣去看,你连基础竞争的机会都失去了。尤其国外教育对本科的审美训练很看重,本科生的图纸效果都很好看,当然不是说准确性不重要, 但低年级阶段他们更看重美观性。
其次,国外的城市设计非常看重过程,没有过程的设计可以直接挂掉, 但是有过程但没来得及出最终设计结果, 有可能补交就过了。这点不像国内,平时不和老师交流,最终交了一套非常炫酷牛逼的设计图纸, 可能也有不错的分数。 在国外城市设计的作品集要求把设计全过程都记录下来, 包括错误的设计步骤之后又纠正了, 但是也尽量把错误的步骤放在作品集里说清楚,因为这个也是思考的过程,老师也可以从这个错误中看待你对整个设计的思考,这个错误可能是个错, 但在整个逻辑链中, 是有意义的错误。
还有,中国学生的行动力很强,设计训练也很多,在拿到一个项目之后,恨不得很快就开始分析周边,规划路网,思考要设计个什么(我说的是个普遍现象)。国外的学生前两周往往先去阅读很多相关的资料文献,有些文献甚至八竿子打不着,一点不着急做什么设计,不过却参考了很多案例思考了很多内在的设计逻辑,等中国学生已经有了大概的设计却被导师提出各自逻辑问题时,国外学生才一边和老师交流一边开始设计,效果反而更好,我想这也是本科教育不同导致的,我们高校还是比较提倡快速出图的,包括快题训练等等,我坚信比快题设计,国外全都不是中国学生的对手。
哈哈,又瞎扯了这么多,最后上传一个英国留学时期的设计,这一系列闲聊每次最后都上传一个,也算是缅怀一下海外的一年
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